數碼小公民
課前熱身：
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學習活動：資訊處理小幫手
老師請你幫忙整理一份「動物愛吃的水果」清單，但資料順序是亂的。
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學習活動：內容規劃小顧問
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這是一份未完成的通知。請你閱讀後，按重要性為下面的準備事項排序。（1為最重要）
通知內容：「本週六我們將去中山公園寫生，請帶齊用具。」
準備事項：
（_）確認寫生的具體時間
（_）檢查天氣預報，決定是否需要帶雨具
（_）準備畫紙和畫筆
（_）告訴家人活動的安排和地點
學習活動：分享前停一停，想一想
內容規劃好了，在分享出去之前，我們要學會「停一停，想一想」！
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你想把公園寫生的通知和作品分享給好朋友。在分享之前，請你回答以下問題：
私隱問題：分享的照片中，有沒有不小心拍到的門牌地址或車牌號碼？
（_）有
（_）沒有
內容問題：你要分享的活動時間、地點確認過了嗎？有沒有寫錯？
（_）確認了，沒錯
（_）還沒確認
對象問題：這個活動通知適合分享給全班同學還是幾位好朋友？
（_）全班同學
（_）幾位好朋友
重點解說
★數碼工具能幫我們快速整理雜亂的資訊，讓它變得清楚有用。
★建立內容前，先規劃「什麼事、何時、何地、準備什麼」，並考慮安全，能讓分享更順利。
★分享資訊前，務必「停一停，想一想」，檢查內容是否正確、有無洩露私隱、分享給誰最合適。這是成為負責任的數碼小公民最重要的一步。
價值觀
★對自己分享的數碼內容負責。
★懂得保護自己和他人的個人資料。
★分享資訊前先思考其真實性與安全性。
★學習做事前先規劃的好習慣。
總結
★運用科技處理資訊，學習用數碼工具整理資料。
★規劃數碼內容，學習在分享前做好規劃和準備。
★反思後才分享，懂得在分享前考慮安全、正確和對象。