資訊從哪裡來？
課前熱身：
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請你想一想，你是從哪裡知道下面這些資訊的？請將左邊的資訊和右邊最可能的來源配對起來。
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資訊內容 |
資訊來源 |
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(i) 明天會下雨 |
A. 學校老師 |
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(ii) 學校明天放假 |
B. 氣象局（天氣預報） |
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(iii) 附近新建了公園 |
C. 爸爸媽媽 |
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(iv) 晚上要吃什麼 |
D. 新聞報導 / 政府公告 |
答案：
(i) B
(ii) A
(iii) D
(iv) C
學習活動：認識身邊的資訊提供者
資訊提供者其實就在我們身邊。請你說明下圖中的地方提供什麼資訊。
學習活動：他們為什麼要提供資訊？
了解資訊提供者的目的很重要。請你判斷以下情境中，資訊提供的主要目的是什麼?
1. 氣象局發布颱風警告。
A. 提供服務，保障安全
B. 賣廣告賺錢
C. 開玩笑
2. 一個你不認識的網站彈出視窗，說你中了大獎，要你點擊連結。
A. 提供好消息
B. 可能有其他目的，需要警惕
C. 教你知識
答案：
1.A
2.B
學習活動：我是小評審——誰更可靠？
面對同一件事，不同的資訊提供者可能說法不同。我們來學習判斷誰更可靠。
關於「學校游泳池何時開放」。
提供者A：一個不認識的高年級同學在走廊上說：「游泳池下個月就開！」
提供者B：學校的官方通告上寫著：「游泳池將於9月1日開放。」
1. 你認為哪一個資訊更可靠？為什麼？
A. 同學說的
B. 學校通告
2. 判斷資訊是否可靠，你可以看什麼？（可多選）
A. 資訊是誰提供的
B. 有沒有證據支持
C. 聽起來好不好玩
答案：
1.B
2.A、B
重點解說
★社會上有許多資訊提供者：例如學校、政府、新聞媒體、圖書館等，他們在我們的生活中扮演著重要的角色。
★他們提供資訊有不同的目的：有的是為了服務大家，有的是為了教育，有的則是為了通知重要消息。我們需要學會辨別。
★資訊的可信度不同：一般來說，官方、專業的資訊提供者（如學校、政府）比陌生人口頭傳遞的資訊更可靠。收到資訊時，要多想一想來源是誰。
價值觀
★尊重：尊重各行各業的資訊提供者為我們帶來便利。
★求真：培養尋求可靠資訊來源的習慣。
★責任：明白作為資訊提供者（如分享消息給同學）也負有傳遞正確資訊的責任。
★批判性思考：不盲目相信所有資訊，學會初步判斷其來源和目的。
總結
★誰是資訊提供者：學校、政府、媒體等。
★他們的功能：為我們提供生活所需的各種資訊。
★如何判斷其可靠性：優先相信官方和可靠的來源。