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《媒體和資訊素養》教材(初小)主題五

資訊小管家

課前熱身

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學習活動:資訊提取小達人

學習活動(1)

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學習活動:資訊整理魔法師

學習活動(2)

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重點解說

★ 提取資訊像找寶藏,抓緊「顏色、數量、位置」等關鍵線索,不論圖文,快速鎖定核心元素。

★ 整理資訊像收書包,按主題、用途或屬性分類,讓零散資訊變得有序,日後查詢、使用更便捷。

★以提取的資訊為基礎,加入自己的新點子,就能打造獨特作品。

價值觀

★ 仔細認真觀察,不錯過隱藏細節,確保資訊抓取準確。

★ 井井有條分類整理養成有序思維,不僅方便取用,更能提升效率。

★ 鼓勵創造每個新點子,大膽發揮想像力,讓資訊產生新價值。

★ 在分享資訊前務必核實正確性,避免錯誤資訊帶來誤導。

總結

★ 從圖片和文字中精准提取核心資訊。

★ 用分類方法整理零散資訊,方便後續取用。

★ 結合資訊與個人創意,輸出獨特的新設計。

AI家長教育專家

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